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摄影与数字艺术论坛第1期|摄影的学科建设

时间:2021-06-21 09:32

在哲学社会科学工作座谈会上,习近平总书记明确提出,要“构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系”。中国艺术研究院在巡视整改后,把“三大体系”建设作为工作重点,摄影与数字艺术研究所也将摄影学科建设列为工作目标。


论坛现场


2021年6月18日,中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所以“摄影的学科建设”为主题,举办了首场摄影与数字艺术论坛。论坛主讲人为中国艺术研究院副院长、研究生院院长、摄影与数字艺术研究所所长李树峰和中国高教学会摄影教育专业委员会理事长计卫舸,论坛由《中国摄影家》常务副社长兼主编阳丽君主持。中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所、《中国摄影家》杂志全体成员,以及中国艺术研究院部分学者、中国艺术研究院研究生院部分师生、院外相关研究人员参加了论坛。


李树峰  中国艺术研究院副院长、研究生院院长、摄影与数字艺术研究所所长


李树峰以《摄影与影像学学科的建设——我的一些设想》为题,指出摄影学科在学科目录中被作为技术知识体系和操作技能放在多个二级学科之下,并从全国高等院校开设摄影课程、摄影专业,《中国大百科全书》逐步设立摄影学科、摄影卷,《中华人民共和国职业分类大典》中设立了职业摄影师技能并开展考级,摄影从业人员众多、行业协会架构完整、器材市场庞大、摄影活动密集、摄影收藏与拍卖市场正在形成等维度出发,指出摄影是应用广泛,具有认知、记录、表达功能的独特媒介。通过对摄影业界情况的具体梳理,他提出摄影是否有完整知识体系这一问题,并从摄影技术知识体系完整、艺术实践和作品积累丰厚等方面给出了肯定答复。面对摄影的社会需求不断提高的时代诉求,李树峰从摄影艺术基础理论现状、摄影史研究现状,以及史论与理论研究的痼疾三方面展开了具体分析,并提出应建立“摄影与影像学”的发展目标,在打破技术束缚,拓展影像思想性内容,技术与艺术相结合中,明确“影像”已经成为介于现实与“我们”之间的、兼有物性与信息的独特存在;只有贯通技术与艺术,才能够形成对摄影和影像本体研究的核心知识体系,建立起一门学科;在这个学科之下,既应该有以创作、作品、传播与接受美学等为具体内容的摄影本体理论研究,也应该有对影像学的延伸领域的理论探讨,如影像考古学、影像社会学、影像意识形态分析、影像文化学等。


计卫舸  中国高教学会摄影教育专业委员会理事长


计卫舸以《高等摄影教育变局背景下学科(专业)建设思考》为题从中国高等摄影教育是否走入迷局、有没有必要破解这个迷局、主动破解迷局的意义三个方面阐述了自己的观点。他认为,应当从高等教育的管理机制、运行模式、课程体系等方面着眼,从技术创新的角度入手,依靠与企业的合作构建高等摄影教育改革的内在驱动力。他强调,应当特别注意到摄影教育和相关学科(专业)交叉后的价值倍增现象,从而自觉增强摄影教育学科建设的主动性和自觉性;应当认可摄影已经初步形成新的语言形态的现实,承认高等摄影教育学科成熟度,把中国高等摄影教育学科建设适时提上日程;高校通过与企业合作,以学科交叉与学科融合方式共同开拓产业新空间是高等摄影教育学科建设的可行路径。高等摄影教育面临的变局是时代发展过程中的必然现象,摄影教育面对困难的同时也获得了新的机遇。应当借助“新文科”建设良机,从师资队伍结构、课程体系建设等方面深化改革,提高摄影教育与经济社会发展需求的匹配水平。通过深化校企合作机制激发企业创新主体和大学多学科资源两方面活力,实现生物技术、计算机技术、光机电技术等与摄影技术深度融合,逐渐使我国由摄影产品应用大国向摄影技术产业大国转化,可以成为高等摄影教育学科建设新期待。


阳丽君  《中国摄影家》常务副社长兼主编


随后,中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所副教授李镇、编辑杨小军,《中国摄影家》杂志副主编李德林、编辑何汉杰,《艺术学研究》杂志副主编王瑜瑜,科研管理处副研究员刘晓光,《北京青年报》摄影记者、中国艺术研究院研究生院外聘教师黄亮,清华大学美术学院摄影专业在读博士德戈金夫对话题进行了一一回应,新见迭出,对话热烈,对摄影学科建设提供了多元视角及重要启示。


李镇  中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所副教授


杨小军  中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所编辑


王瑜瑜  中国艺术研究院《艺术学研究》杂志副主编


刘晓光  中国艺术研究院科研管理处副研究员


黄亮  《北京青年报》摄影记者、中国艺术研究院研究生院外聘教师


德戈金夫  清华大学美术学院摄影专业在读博士


论坛部分嘉宾合影